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通知公告

关于制定学术型硕士学位研究生培养方案与教学大纲的通知

作者: | 发布日期:2011-05-31

各培养单位:

研究生培养方案是研究生培养工作的纲领性文件,按照研究生管理文件的规定及我校一级学科培养需要,决定开展学术型培养方案和课程教学大纲的制定工作。学术型培养方案制定要以提高素质,拓宽视野,强化创新,促进新兴学科和交叉学科发展,提高研究生教育质量和办学效益为宗旨,在广泛了解国内外重点院校硕士研究生课程设置情况的基础上,根据本学科近年来的培养经验,结合我校办学特色和优势,制定高标准的、适应本学科发展要求的硕士研究生培养方案与教学大纲。

一、具体要求

1.获得一级学科授权的学科,按一级学科制订培养方案。一级学科名称以国家颁布的《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》为准,要正确把握学科内涵,力图优化学科结构、突出学科培养特色。

2. 未获得一级学科授权的学科,按二级学科制订培养方案。

3. 培养方案的制定要坚持“按需设课”原则,杜绝按导师个人的研究方向设置专业课程的现象。

4.培养方案的课程设置要科学合理,覆盖的知识面要有一定的广度,以强化硕士研究生的基本理论和基本技能的培养,加深专业知识,强调知识融合、交叉,关注学术前沿。

5.淘汰内容陈旧课程,整合内容相近课程,鼓励开设综合性、研究型、创新性课程。

6.增强研究生英语应用能力的培养,将研究生英语分为基础英语与专业英语。

(1)基础英语(72学时)着重培养硕士研究生英语的翻译、写作、阅读能力。入学考试成绩在55分以上或者英语六级考试成绩在427分以上的研究生,经本人申请,指导教师批准,可以免修基础英语。基础英语由研究生学院统一开设。

(2)专业英语着重培养研究生专业外语的阅读、写作、交流能力。专业外语按一级学科开设,由各学科组织教师授课。

(3)鼓励各学科开设双语教学课程,使用外文教材、外语习题和试卷。双语教学课程的学时按该课程计划学时的1.5倍计算。选修双语课程的研究生可以免修专业外语,修完双语教学课程并考试成绩合格者,同时获得该专业课程和专业外语两门课程的学分,专业外语成绩按课程期末考试成绩的最高分计入课程成绩档案。双语教学课程需经研究生学院考察审核。

7.加强对硕士研究生实践教学环节的管理。硕士研究生应参加实践环节训练(包括教学实践、科研实践、社会实践等),指导教师负责对其实践环节的效果进行考核和评价;硕士研究生在学期间应积极参加学术研讨活动、学术会议等。

二、培养方案的主要内容

(一)学科简介

概要介绍学科点的发展历史、办学理念和特色、涉及到的科学技术领域、主要研究领域、师资队伍、科研条件以及研究生的就业行业等。

(二)培养目标

学科应根据教育部有关规定和我校学术型硕士研究生培养的具体要求,结合本学科特点,提出对学术型硕士研究生在思想品德、基础理论、专业知识、外语水平、工作能力、实践能力、创新能力等方面的具体目标要求。

(三)主要研究方向

1. 一级学科一般设置4-6各研究方向,设置研究方向时注意以下几点:

(1)有较高水平的学术带头人和结构合理的学术团队,属本学科范畴。

(2)有较好的科研基础,具备培养研究生所需要的实验设备及其它物质条件,能开出本研究方向的主要课程和相关课程。

(3)根据本学科发展特点,学科方向可在原来的二级学科目录内选择,或在本一级学科内打破原来二级学科界限重新组合,或为新的学科生长点或交叉学科。

2. 二级学科一般设置3-4个研究方向,研究方向应体现学科特色并具有一定的稳定性。

(四)培养年限与学分要求

硕士研究生学制为2.5年,根据具体情况,修业年限为2-5年。课程计划一般按18课时1学分设置。硕士研究生在校期间课程总学分为30-36学分,其中学位课程最低学分不低于16学分,学位课考试成绩不低于75分。

所有课程学习一般应在入学后一学年内完成。硕士研究生应在导师指导下制订个人培养计划,从提交合格的开题报告日期起到论文答辩,学位论文工作的时间不得少于一年。在硕士论文答辩前应完成课程学分和各培养环节,达到学校规定的相关条件。

(五)课程设置

1.课程设置基本原则

(1)各学科课程设置应紧紧围绕培养高层次、高素质、创造性人才的需要,优化课程结构,突出对基础素质培养,形成比较完整的、能够体现高水平教学水平的课程体系。

(2)学位课程设置应突出宽口径、强基础的特点,要体现学科本身的特征和应有的知识结构,加大研究方法类课程、研究工具类课程和经典文献课程。

(3)非学位课程设置要体现国内外本学科发展的前沿状况,注意吸收最新科学成果和应用成果,开设学术前沿动态、工程应用和以提高研究生创新能力为目的实践课程。

(4)积极开展外语授课方式,努力营造我校研究生教育国际化环境,各学科应引进国外优秀教材和参考书,至少开设一门双语教学课程。

2. 课程模块与学分、学时

硕士研究生课程分学位课程、非学位课程和必修环节。课程一般在第一学年修完,必修环节在答辩前完成。课程要规定考核方式。

(1) 公共学位课 (4学分)

自然辩证法(文科除外)                     1学分

科学社会主义              

                1学分

马克思主义经典选读(仅限文科)            

1学分

基础外语                                   2学分

 (2) 专业学位课(不少于10 学分)

专业基础课(获一级学科授权的学科按一级学科设置课程2-3门,不少于4学分;未获一级学科授权的学科,按二级学科设置,课程设置一般为3-5门)。

专业方向课(获一级学科授权学科按研究方向设置课程,一般每个研究方向设置2-4门课程;未获一级学科授权的学科不设置该项课程)。

专业外语课,2学分。

(3) 非学位课(不少于4学分)

   非学位课为选修课程,分为专业选修课和公共选修课。专业选修课由学科根据自身特点设置,公共选修课由研究生学院统一开设。

(4) 必修环节(2学分)

教学实践(试验)                            1学分

参加本学科领域学术活动和学术会议            1学分

3. 关于课程设置的说明

(1) 学位课一般在一年级第一学期开设,非学位课在一年级第二学期开设。选修课由导师根据学生知识结构和论文工作的需要在当年的开课目录中选择。在制定研究生个人培养计划的过程中,其他专业方向的学位课,以及其他一级学科中的课程,可以作为研究生的选修课程。

(2) 研究生学院统一开设工程类数学课程,包括数值分析(3学分S0000B01)、数理统计(2学分S0000B02)、矩阵论(2学分S0000B03), 学科根据自身特点确定数学课程。

(3) 《全日制工程硕士研究生专业学位培养方案》中注册工程师资格考试科目(基础考试和专业考试)学位课程可列入本学科非学位课程。

(4) 硕士研究生在学期间应参加必要的实践环节训练,并提交总结报告,经实践指导教师考核、评价、签字后,交所在院(系、所)研究生秘书,考核通过后计1学分。

(5) 公共讲座与学术活动:硕士研究生在学期间应积极参加公共讲座与学术研讨活动。在申请答辩前将《硕士学位研究生参加学术活动记分卡》交所在院(系、所)研究生秘书,核实通过后各计1学分。

(6) 培养方案课程设置中的所有课程均应能够开设,落实授课教师,未落实授课教师的课程暂不列入培养方案。

(六)开题报告

硕士研究生的开题报告原则上在第三学期的第五周完成。各学科须组成有指导教师参加的开题报告审查组,根据研究生的课程学习学分是否满足要求,研究生论文课题是否属于本学科范围和论文课题的可行性,决定是否进入学位论文阶段。除执行研究生学院有关规定外,各学科可根据本学科特点提出进一步的具体要求。

(七)中期考核

硕士研究生中期考核在第四学期的第十周进行。各学科须组成有指导教师参加的中期考核组,对课题进度和下一步工作提出具体要求,对是否延期提出建议。除执行研究生学院有关规定外,各学科可根据本学科特点提出进一步的具体要求。

(八)学位论文

除执行学校有关学位论文的规定以外,各学科可根据自身特点提出针对本学科硕士研究生学位论文的质量(学术性、完整性、创新性、工程应用性,以及在校期间发表学术论文的级别、数量等)的具体要求,还可对论文阶段的进度考核作出具体规定。

三、课程教学大纲具体内容

在培养方案基础上,各学科制定相应的课程教学大纲。教学大纲内容应包括预备知识、适用专业、课程学习的目的与要求、主要内容与学时安排、主要参考书籍与文献(专业课包含一定数量的外文参考书)等(见模版2)。

各单位应按一级学科成立五人以上的硕士研究生课程教学大纲审查小组,对各任课教师上交的教学大纲按以上要求进行审查,承担全校公共课程的学院还应对公共课程教学大纲进行审查。

四、时间安排

各培养单位于6月20日前将学科培养方案和课程教学大纲交研究生学院培养办。

 

附件: 培养方案模板 (点击下载)

      课程教学大纲模板 (点击下载)

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